{"id":2270,"date":"2024-12-18T12:43:56","date_gmt":"2024-12-18T11:43:56","guid":{"rendered":"https:\/\/cours-particuliers.com\/?p=2270"},"modified":"2025-12-04T16:08:34","modified_gmt":"2025-12-04T15:08:34","slug":"enseignement-dictee-primaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/","title":{"rendered":"La dict\u00e9e au primaire : m\u00e9thodes et progression"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_67_1 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title \" >A lire dans cet article :<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#Quels_sont_les_enjeux_de_la_dictee_en_primaire\" title=\"Quels sont les enjeux de la dict\u00e9e en primaire ?\">Quels sont les enjeux de la dict\u00e9e en primaire ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#Quelles_sont_les_differentes_formes_de_dictees_adaptees_aux_eleves_en_primaire\" title=\"Quelles sont les diff\u00e9rentes formes de dict\u00e9es adapt\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves en primaire ?\">Quelles sont les diff\u00e9rentes formes de dict\u00e9es adapt\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves en primaire ?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_dictee_preparee\" title=\"La dict\u00e9e pr\u00e9par\u00e9e\">La dict\u00e9e pr\u00e9par\u00e9e<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#Lautodictee\" title=\"L\u2019autodict\u00e9e\">L\u2019autodict\u00e9e<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_dictee_enchainee\" title=\"La dict\u00e9e encha\u00een\u00e9e\">La dict\u00e9e encha\u00een\u00e9e<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_dictee_a_4_temps\" title=\"La dict\u00e9e \u00e0 4 temps\">La dict\u00e9e \u00e0 4 temps<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_dictee_photo\" title=\"La dict\u00e9e photo\">La dict\u00e9e photo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_dictee_negociee\" title=\"La dict\u00e9e n\u00e9goci\u00e9e\">La dict\u00e9e n\u00e9goci\u00e9e<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#Quelles_sont_les_etapes_pour_preparer_une_dictee_en_primaire\" title=\"Quelles sont les \u00e9tapes pour pr\u00e9parer une dict\u00e9e en primaire ?\">Quelles sont les \u00e9tapes pour pr\u00e9parer une dict\u00e9e en primaire ?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_lecture\" title=\"La lecture\">La lecture<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#Lanalyse_du_texte\" title=\"L\u2019analyse du texte\">L\u2019analyse du texte<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_justification_de_lorthographe\" title=\"La justification de l\u2019orthographe\">La justification de l\u2019orthographe<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#Lanalyse_des_mots_difficiles\" title=\"L\u2019analyse des mots difficiles\">L\u2019analyse des mots difficiles<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#Lusage_des_surligneurs\" title=\"L\u2019usage des surligneurs\">L\u2019usage des surligneurs<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_dictee\" title=\"La dict\u00e9e\">La dict\u00e9e<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_correction\" title=\"La correction\">La correction<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#La_dictee_finale\" title=\"La dict\u00e9e finale\">La dict\u00e9e finale<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-18\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#Comment_corriger_la_dictee_en_primaire\" title=\"Comment corriger la dict\u00e9e en primaire ?\">Comment corriger la dict\u00e9e en primaire ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-19\" href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-dictee-primaire\/#Decouvrir_les_regles_de_bases_pour_soigner_sa_copie\" title=\"D\u00e9couvrir les r\u00e8gles de bases pour soigner sa copie\">D\u00e9couvrir les r\u00e8gles de bases pour soigner sa copie<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<p>La <strong>dict\u00e9e en primaire<\/strong>, ce terrible exercice tant redout\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves du CP au CM2, est incontournable des <a href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-francais-primaire\/\">cours de fran\u00e7ais primaire<\/a> pour <strong>s&rsquo;entra\u00eener en orthographe<\/strong> et <strong>apprendre \u00e0 \u00e9crire<\/strong>.<\/p>\n<p>La dict\u00e9e constitue la base pour ma\u00eetriser la lecture et l\u2019\u00e9criture, conditionnant la r\u00e9ussite scolaire. C\u2019est pourquoi elle est pr\u00e9sente dans l\u2019\u00e9valuation nationale de d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e pour chaque niveau.<\/p>\n<p>Mais comment s\u2019y prendre pour constater des progr\u00e8s chez les \u00e9l\u00e8ves ? Dans cet article, je vous d\u00e9voile l&rsquo;essentiel \u00e0 savoir sur la <strong>dict\u00e9e au niveau primaire<\/strong>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quels_sont_les_enjeux_de_la_dictee_en_primaire\"><\/span>Quels sont les enjeux de la dict\u00e9e en primaire ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Depuis la fin des ann\u00e9es 1980, le niveau des \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais en orthographe est vu comme pr\u00e9occupant.<\/p>\n<figure id=\"attachment_198796\" aria-describedby=\"caption-attachment-198796\" style=\"width: 1024px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-198796\" src=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/eleve-fille-ecole-1024x683.jpg\" alt=\"Une petite fille se tient droit \u00e0 sa table d'\u00e9cole avec sa professeure derri\u00e8re.\" width=\"1024\" height=\"683\"><figcaption id=\"caption-attachment-198796\" class=\"wp-caption-text\">\u00ab\u00a0Gr\u00e2ce \u00e0 mon professeur particulier, j&rsquo;ai maintenant 90 % de r\u00e9ussite \u00e0 chaque dict\u00e9e !\u00a0\u00bb<\/figcaption><\/figure>\n<p>D\u2019apr\u00e8s une \u00e9tude men\u00e9e par J\u00e9r\u00f4me Fourquet (directeur du d\u00e9partement Opinion et strat\u00e9gies d\u2019entreprise de l&rsquo;Institut fran\u00e7ais d&rsquo;opinion publique (IFOP)), 90% des \u00e9l\u00e8ves de CM2 faisaient plus de 15 fautes sur une dict\u00e9e de 67 mots en 2021 tandis qu&rsquo;ils n&rsquo;\u00e9taient que 33 % des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se tromper en 1987.<\/p>\n<p>Pour aider les \u00e9l\u00e8ves en primaire \u00e0 progresser, la <strong>dict\u00e9e<\/strong> repr\u00e9sente l\u2019exercice privil\u00e9gi\u00e9 des professeurs.<\/p>\n<p>Pourtant, il s\u2019agit de la b\u00eate noire des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>Entre les fautes d\u2019orthographe, les mauvaises conjugaisons, la confusion entre les homonymes, etc. l\u2019exercice est vecteur de mauvaises notes.<\/p>\n<p>Les <strong>programmes scolaires<\/strong> sont clairs. En sortant du primaire, les \u00e9l\u00e8ves doivent r\u00e9ussir \u00e0 orthographier correctement un texte d\u2019au moins dix lignes.<\/p>\n<p>Pour les enseignants, l\u2019enjeu est de taille puisqu\u2019ils doivent aider leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 surmonter les erreurs grammaticales et les fautes lexicales. Or la dict\u00e9e est encore souvent vue comme un outil efficace pour \u00e9valuer le niveau d&rsquo;une classe, notamment en grammaire.<\/p>\n<p>Cela implique d\u2019<strong>\u00e9crire des mots<\/strong> connus sans difficult\u00e9, de <strong>r\u00e9ussir les accords grammaticaux<\/strong> sans faute et de <strong>savoir lire<\/strong> un texte de mani\u00e8re fluide.<\/p>\n<p>En somme, les dict\u00e9es favorisent le perfectionnement de l\u2019orthographe et de la grammaire et contribuent \u00e0 <strong>enrichir le vocabulaire des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quelles_sont_les_differentes_formes_de_dictees_adaptees_aux_eleves_en_primaire\"><\/span>Quelles sont les diff\u00e9rentes formes de dict\u00e9es adapt\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves en primaire ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Les <strong>professeurs des \u00e9coles<\/strong> de primaire ont le choix entre de nombreuses m\u00e9thodes pour les dict\u00e9es. Il est recommand\u00e9 d\u2019essayer toutes les formes avant de trouver celle qui convient \u00e0 sa classe. Dans tous les cas, elle vise \u00e0 ce que les \u00e9l\u00e8ves puissent <a href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-lexique-primaire\/\">progresser en vocabulaire<\/a>.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_dictee_preparee\"><\/span>La dict\u00e9e pr\u00e9par\u00e9e<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>La phase d\u2019analyse et de correction est ici la cl\u00e9. Le professeur dicte un texte. La classe corrige ensemble. On analyse les erreurs que les \u00e9l\u00e8ves ont commises, cela fait partie du processus d\u2019apprentissage.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Lautodictee\"><\/span>L\u2019autodict\u00e9e<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>L\u2019<strong>autodict\u00e9e<\/strong> est similaire \u00e0 la <strong>dict\u00e9e pr\u00e9par\u00e9e<\/strong>. Le professeur propose un court texte \u00e0 sa classe. Chacun s\u2019exerce ensuite \u00e0 sa lecture. Le texte fait ensuite l\u2019objet d\u2019une analyse : signification des mots, les noms propres, les mots invariables, etc. L\u2019enseignant leur donne le temps de l\u2019apprendre par c\u0153ur. Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9crivent ensuite le texte qu\u2019ils ont appris dans le cahier.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_dictee_enchainee\"><\/span>La dict\u00e9e encha\u00een\u00e9e<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Elle s\u2019inscrit dans une m\u00e9thode de dict\u00e9e journali\u00e8re.<\/p>\n<p>L\u2019enseignant(e) inscrit une ou deux phrases au tableau. Il\/Elle peut prendre des libert\u00e9s en reprenant un sujet d\u2019actualit\u00e9 par exemple. Cela suscite la curiosit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves. On analyse le texte. Il est cach\u00e9 pendant la dict\u00e9e jusqu\u2019\u00e0 la correction.<\/p>\n<p>Le jour suivant, l\u2019enseignant(e) ajoute une nouvelle phrase \u00e0 analyser tout en dictant celle du lendemain. C\u2019est ainsi de suite jusqu\u2019\u00e0 la fin de la semaine.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_dictee_a_4_temps\"><\/span>La dict\u00e9e \u00e0 4 temps<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Comme son nom l\u2019indique, elle se d\u00e9roule en quatre \u00e9tapes.<\/p>\n<p>La premi\u00e8re consiste \u00e0 dicter un texte court sans pr\u00e9paration. Les \u00e9l\u00e8ves s&rsquo;auto corrigent ensuite et rel\u00e8vent leurs erreurs. La troisi\u00e8me \u00e9tape porte sur l\u2019analyse du texte : accords, conjugaison, genre, etc.<\/p>\n<p>Enfin, on refait la dict\u00e9e en cachant de nouveau le texte.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_dictee_photo\"><\/span>La dict\u00e9e photo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>On r\u00e9alise une dict\u00e9e sans pr\u00e9paration. Les \u00e9l\u00e8ves disposent ensuite d\u2019un temps pour la relecture. Une version imprim\u00e9e du texte est affich\u00e9e dans plusieurs endroits de la salle de classe. Ils peuvent les consulter et les m\u00e9moriser visuellement puis revenir \u00e0 leur feuille.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_dictee_negociee\"><\/span>La dict\u00e9e n\u00e9goci\u00e9e<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Apr\u00e8s un exercice r\u00e9alis\u00e9 individuellement, les \u00e9l\u00e8ves se rassemblent en groupe de deux ou trois. Ils confrontent leur copie, discutent, n\u00e9gocient et doivent rendre une seule dict\u00e9e. Cette confrontation favorise l\u2019argumentation et la coop\u00e9ration.<\/p>\n<p>Il est possible de proposer une <strong>correction collective<\/strong>. L\u2019enseignant peut demander aux \u00e9l\u00e8ves de reformuler leur justification. Il peut \u00e9galement proposer le m\u00eame texte, cette fois-ci not\u00e9, le jour suivant.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quelles_sont_les_etapes_pour_preparer_une_dictee_en_primaire\"><\/span>Quelles sont les \u00e9tapes pour pr\u00e9parer une dict\u00e9e en primaire ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La <strong>dict\u00e9e de CP, CE1, CE2, CM1 ou CM2<\/strong> est un exercice difficile, autant pour l\u2019enseignant que pour les enfants.<\/p>\n<figure id=\"attachment_198795\" aria-describedby=\"caption-attachment-198795\" style=\"width: 1024px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-198795\" src=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/cahiers-crayons-enfants-1024x683.jpg\" alt=\"Deux \u00e9l\u00e8ves \u00e9crivent sur des feuilles de papier.\" width=\"1024\" height=\"683\"><figcaption id=\"caption-attachment-198795\" class=\"wp-caption-text\">Il faut donc choisir le type de dict\u00e9e qui va le mieux s&rsquo;adapter \u00e0 votre classe.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Pour <strong>pr\u00e9parer une dict\u00e9e<\/strong>, voici quelques \u00e9tapes qui peuvent vous aider. A noter que vous pouvez l\u2019adapter en fonction de la forme de dict\u00e9e choisie.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_lecture\"><\/span>La lecture<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Cette premi\u00e8re \u00e9tape permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir le texte sans pression. Vous devez <strong>lire \u00e0 voix haute<\/strong> et lentement. Si le texte est long, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 le d\u00e9couper en plusieurs paragraphes pour faciliter l\u2019assimilation par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>Vous pouvez ensuite laisser chaque \u00e9l\u00e8ve lire chacun \u00e0 leur tour pour qu\u2019ils se familiarisent avec les mots.<\/p>\n<p>Cela permet de les faire <a href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-grammaire-primaire\/\">progresser en grammaire<\/a> tout au long de l&rsquo;ann\u00e9e.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Lanalyse_du_texte\"><\/span>L\u2019analyse du texte<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Chaque <strong>dict\u00e9e de CP au CM2<\/strong> permet d&rsquo;apprendre de nouveaux mots de vocabulaire et de r\u00e8gles grammaticales. C\u2019est l\u2019occasion de les d\u00e9couvrir un \u00e0 un.<\/p>\n<p>Laissez les \u00e9l\u00e8ves poser \u00e9galement leurs questions. Ils peuvent avoir des difficult\u00e9s sur telle ou telle d\u00e9finition ou formulation, par exemple.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_justification_de_lorthographe\"><\/span>La justification de l\u2019orthographe<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Cette \u00e9tape constitue une le\u00e7on \u00e0 proprement parler.<\/p>\n<p>Vous pouvez y passer plus de temps que dans les autres \u00e9tapes. Pour cause, il s\u2019agit ici de justifier les accords des noms et des adjectifs, d\u2019expliquer les conjugaisons et de rappeler les r\u00e8gles orthographiques.<\/p>\n<p>Vous pouvez entamer les exercices sous forme de question de type \u00ab Pourquoi ce mot doit-il prendre un x au pluriel ? \u00bb. Vous rappelez ensuite la le\u00e7on sur les mots qui prennent un x et s au pluriel.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Lanalyse_des_mots_difficiles\"><\/span>L\u2019analyse des mots difficiles<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Certains mots sont plus difficiles \u00e0 \u00e9crire pour les \u00e9l\u00e8ves. Ils \u00e9prouvent des difficult\u00e9s \u00e0 justifier l\u2019orthographe. Dans ce cas, il faut lister ces mots et les \u00e9tudier un \u00e0 un. Cela implique que vous reveniez sur les <strong>r\u00e8gles orthographiques<\/strong>.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Lusage_des_surligneurs\"><\/span>L\u2019usage des surligneurs<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Les surligneurs servent notamment \u00e0 surligner les passages difficiles malgr\u00e9 les \u00e9tapes pr\u00e9c\u00e9dentes. Vous pouvez utiliser deux couleurs pour distinguer les erreurs grammaticales et lexicales par exemple.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_dictee\"><\/span>La dict\u00e9e<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Il s\u2019agit de l\u2019aboutissement de tous vos travaux pr\u00e9paratoires. N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 faire des pauses entre les paragraphes si le texte est trop long. Vous pouvez rappeler les points vus pr\u00e9c\u00e9demment pendant les passages difficiles. Cela \u00e9veillera leur prudence.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_correction\"><\/span>La correction<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Cette phase s\u2019op\u00e8re de diff\u00e9rentes mani\u00e8res en fonction de la forme de la dict\u00e9e. Vous pouvez afficher la solution au tableau ou former des groupes pour une correction collective.<\/p>\n<p>Vous pouvez, bien-s\u00fbr, proposer \u00e0 toute la classe une autocorrection entre les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>En correction collective, les \u00e9l\u00e8ves s&rsquo;approprient les r\u00e8gles orthographiques et grammaticales et peuvent ainsi <a href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-lecture-primaire\/\">progresser en lecture<\/a> !<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_dictee_finale\"><\/span>La dict\u00e9e finale<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Vous pouvez r\u00e9it\u00e9rer cette derni\u00e8re \u00e9tape le lendemain. Vous dictez \u00e0 nouveau le texte.<\/p>\n<p>Vous rappelez les erreurs commises dans chaque passage pour alerter les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>En somme, vous pouvez r\u00e9p\u00e9ter le processus encore et encore jusqu\u2019\u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e scolaire. Vous n\u2019\u00eates pas oblig\u00e9 de noter chaque exercice. Cela diminue la pression chez les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Comment_corriger_la_dictee_en_primaire\"><\/span>Comment corriger la dict\u00e9e en primaire ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Certains courants acad\u00e9miques avaient d\u00e9montr\u00e9 les effets n\u00e9fastes des dict\u00e9es.<\/p>\n<figure id=\"attachment_198794\" aria-describedby=\"caption-attachment-198794\" style=\"width: 1024px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-198794\" src=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/deux-enfants-lecture-1024x683.jpg\" alt=\"Des \u00e9l\u00e8ves travaillent ensemble sur un livre.\" width=\"1024\" height=\"683\"><figcaption id=\"caption-attachment-198794\" class=\"wp-caption-text\">Pour faire progresser vos \u00e9l\u00e8ves en \u00e9criture, il est vivement conseill\u00e9 de les inciter \u00e0 lire !<\/figcaption><\/figure>\n<p>Ils pointent du doigt les notes pas tr\u00e8s brillantes qui d\u00e9couragent les \u00e9l\u00e8ves. Depuis, la dict\u00e9e a retrouv\u00e9 ses lettres de noblesse dans le parcours scolaire en primaire. Pour faire progresser les \u00e9l\u00e8ves, il faut n\u00e9anmoins d\u00e9finir une <strong>m\u00e9thode d\u2019\u00e9valuation<\/strong> positive.<\/p>\n<p>Rappelons d\u2019abord la m\u00e9thode \u00e0 l\u2019ancienne.<\/p>\n<p>Les professeurs retirent deux points pour chaque faute de grammaire commise et un point pour une <strong>erreur d\u2019orthographe<\/strong>. Ils retiennent \u00e9galement un demi-point pour l\u2019accent. Cette \u00e9valuation donnait parfois des notes n\u00e9gatives certains, voire \u00e0 la majorit\u00e9 de la classe.<\/p>\n<p>Cela avait un impact sur la motivation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire cet exercice.<\/p>\n<p>En revanche, une \u00e9valuation positive renforce la confiance en soi et encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 progresser. Celle-ci consiste \u00e0 noter les mots justes au pourcentage.<\/p>\n<p>On calcule ainsi le rapport entre le nombre de mots juste sur le nombre de mots total de la dict\u00e9e.<\/p>\n<p>Prenons une dict\u00e9e de 80 mots.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9l\u00e8ve a trouv\u00e9 35 mots justes.<\/p>\n<p>Cela fait donc 35\/80 et donne 43,75 % de r\u00e9ussite.<\/p>\n<p>Si vous pr\u00e9f\u00e9rez noter sur 20, cela fait 20 x (35\/80), soit 8,75\/20. Il y a fort \u00e0 parier qu&rsquo;une note en pourcentage soit plus encourageante qu&rsquo;une valeur \/20, pour ceux qui ont du mal en orthographe.<\/p>\n<p>Psychologiquement, c&rsquo;est vrai qu&rsquo;\u00e0 quasiment 44 % de r\u00e9ussite, on se dit que nous ne sommes pas loin des 50 %. En revanche, avec 8,75\/20, tout le monde dira \u00ab\u00a0c&rsquo;est pas terrible\u00a0\u00bb&#8230;<\/p>\n<p>Un bar\u00e8me moins s\u00e9v\u00e8re repr\u00e9sente aussi une bonne alternative. Au lieu de retirer deux points par faute, on enl\u00e8ve un ou demi-point par exemple. Cette m\u00e9thode permet de limiter le nombre de z\u00e9ros. Il est l\u2019id\u00e9al pour les textes courts qui ne contiennent pas de mots difficiles.<\/p>\n<p>La dict\u00e9e des \u00e9valuations nationales constitue \u00e9galement un moyen de suivre les progr\u00e8s de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Celle-ci intervient en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e et concerne toutes les classes de primaire. Le professeur peut proposer le texte plusieurs fois dans l\u2019ann\u00e9e pour mesurer les efforts accomplis et les progr\u00e8s de chacun.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Decouvrir_les_regles_de_bases_pour_soigner_sa_copie\"><\/span>D\u00e9couvrir les r\u00e8gles de bases pour soigner sa copie<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Avant m\u00eame d\u2019entamer les exercices et de suivre les \u00e9tapes pr\u00e9cit\u00e9es, l\u2019enseignant doit rappeler aux \u00e9l\u00e8ves les r\u00e8gles de bases pour soigner sa copie.<\/p>\n<p>Faire une <strong>dict\u00e9e sans rature<\/strong> est souvent mission impossible avec des \u00e9l\u00e8ves en primaire. C\u2019est la raison pour laquelle il est souvent pr\u00e9conis\u00e9 de privil\u00e9gier le stylo plume ou le crayon \u00e0 papier.<\/p>\n<p>Ils peuvent ainsi effacer un mot en cas d\u2019erreur et le r\u00e9\u00e9crire.<\/p>\n<p>Le crayon \u00e0 papier est m\u00eame l\u2019id\u00e9al si vous pr\u00e9voyez plusieurs s\u00e9ances de relectures avant la dict\u00e9e finale.<\/p>\n<p>N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 inciter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 sauter des lignes. Cela leur laisse la place pour corriger les mots.<\/p>\n<p>Pour faciliter la correction, vous pouvez aussi proposer aux \u00e9l\u00e8ves de laisser un espace plus grand entre les mots. Avant de rendre la copie, ils doivent recopier l\u2019exercice au propre au stylo plume.<\/p>\n","_raw":"La <strong>dict\u00e9e en primaire<\/strong>, ce terrible exercice tant redout\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves du CP au CM2, est incontournable des <a href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-francais-primaire\/\">cours de fran\u00e7ais primaire<\/a> pour <strong>s'entra\u00eener en orthographe<\/strong> et <strong>apprendre \u00e0 \u00e9crire<\/strong>.\r\n\r\nLa dict\u00e9e constitue la base pour ma\u00eetriser la lecture et l\u2019\u00e9criture, conditionnant la r\u00e9ussite scolaire. C\u2019est pourquoi elle est pr\u00e9sente dans l\u2019\u00e9valuation nationale de d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e pour chaque niveau.\r\n\r\nMais comment s\u2019y prendre pour constater des progr\u00e8s chez les \u00e9l\u00e8ves ? Dans cet article, je vous d\u00e9voile l'essentiel \u00e0 savoir sur la <strong>dict\u00e9e au niveau primaire<\/strong>.\r\n<h2>Quels sont les enjeux de la dict\u00e9e en primaire ?<\/h2>\r\nDepuis la fin des ann\u00e9es 1980, le niveau des \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais en orthographe est vu comme pr\u00e9occupant.\r\n\r\n[caption id=\"attachment_198796\" align=\"aligncenter\" width=\"1024\"]<img class=\"size-large wp-image-198796\" src=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/eleve-fille-ecole-1024x683.jpg\" alt=\"Une petite fille se tient droit \u00e0 sa table d'\u00e9cole avec sa professeure derri\u00e8re.\" width=\"1024\" height=\"683\"> \"Gr\u00e2ce \u00e0 mon professeur particulier, j'ai maintenant 90 % de r\u00e9ussite \u00e0 chaque dict\u00e9e !\"[\/caption]\r\n\r\nD\u2019apr\u00e8s une \u00e9tude men\u00e9e par J\u00e9r\u00f4me Fourquet (directeur du d\u00e9partement Opinion et strat\u00e9gies d\u2019entreprise de l'Institut fran\u00e7ais d'opinion publique (IFOP)), 90% des \u00e9l\u00e8ves de CM2 faisaient plus de 15 fautes sur une dict\u00e9e de 67 mots en 2021 tandis qu'ils n'\u00e9taient que 33 % des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se tromper en 1987.\r\n\r\nPour aider les \u00e9l\u00e8ves en primaire \u00e0 progresser, la <strong>dict\u00e9e<\/strong> repr\u00e9sente l\u2019exercice privil\u00e9gi\u00e9 des professeurs.\r\n\r\nPourtant, il s\u2019agit de la b\u00eate noire des \u00e9l\u00e8ves.\r\n\r\nEntre les fautes d\u2019orthographe, les mauvaises conjugaisons, la confusion entre les homonymes, etc. l\u2019exercice est vecteur de mauvaises notes.\r\n\r\nLes <strong>programmes scolaires<\/strong> sont clairs. En sortant du primaire, les \u00e9l\u00e8ves doivent r\u00e9ussir \u00e0 orthographier correctement un texte d\u2019au moins dix lignes.\r\n\r\nPour les enseignants, l\u2019enjeu est de taille puisqu\u2019ils doivent aider leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 surmonter les erreurs grammaticales et les fautes lexicales. Or la dict\u00e9e est encore souvent vue comme un outil efficace pour \u00e9valuer le niveau d'une classe, notamment en grammaire.\r\n\r\nCela implique d\u2019<strong>\u00e9crire des mots<\/strong> connus sans difficult\u00e9, de <strong>r\u00e9ussir les accords grammaticaux<\/strong> sans faute et de <strong>savoir lire<\/strong> un texte de mani\u00e8re fluide.\r\n\r\nEn somme, les dict\u00e9es favorisent le perfectionnement de l\u2019orthographe et de la grammaire et contribuent \u00e0 <strong>enrichir le vocabulaire des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>.\r\n<h2>Quelles sont les diff\u00e9rentes formes de dict\u00e9es adapt\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves en primaire ?<\/h2>\r\nLes <strong>professeurs des \u00e9coles<\/strong> de primaire ont le choix entre de nombreuses m\u00e9thodes pour les dict\u00e9es. Il est recommand\u00e9 d\u2019essayer toutes les formes avant de trouver celle qui convient \u00e0 sa classe. Dans tous les cas, elle vise \u00e0 ce que les \u00e9l\u00e8ves puissent <a href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-lexique-primaire\/\">progresser en vocabulaire<\/a>.\r\n<h3>La dict\u00e9e pr\u00e9par\u00e9e<\/h3>\r\nLa phase d\u2019analyse et de correction est ici la cl\u00e9. Le professeur dicte un texte. La classe corrige ensemble. On analyse les erreurs que les \u00e9l\u00e8ves ont commises, cela fait partie du processus d\u2019apprentissage.\r\n<h3>L\u2019autodict\u00e9e<\/h3>\r\nL\u2019<strong>autodict\u00e9e<\/strong> est similaire \u00e0 la <strong>dict\u00e9e pr\u00e9par\u00e9e<\/strong>. Le professeur propose un court texte \u00e0 sa classe. Chacun s\u2019exerce ensuite \u00e0 sa lecture. Le texte fait ensuite l\u2019objet d\u2019une analyse : signification des mots, les noms propres, les mots invariables, etc. L\u2019enseignant leur donne le temps de l\u2019apprendre par c\u0153ur. Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9crivent ensuite le texte qu\u2019ils ont appris dans le cahier.\r\n<h3>La dict\u00e9e encha\u00een\u00e9e<\/h3>\r\nElle s\u2019inscrit dans une m\u00e9thode de dict\u00e9e journali\u00e8re.\r\n\r\nL\u2019enseignant(e) inscrit une ou deux phrases au tableau. Il\/Elle peut prendre des libert\u00e9s en reprenant un sujet d\u2019actualit\u00e9 par exemple. Cela suscite la curiosit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves. On analyse le texte. Il est cach\u00e9 pendant la dict\u00e9e jusqu\u2019\u00e0 la correction.\r\n\r\nLe jour suivant, l\u2019enseignant(e) ajoute une nouvelle phrase \u00e0 analyser tout en dictant celle du lendemain. C\u2019est ainsi de suite jusqu\u2019\u00e0 la fin de la semaine.\r\n<h3>La dict\u00e9e \u00e0 4 temps<\/h3>\r\nComme son nom l\u2019indique, elle se d\u00e9roule en quatre \u00e9tapes.\r\n\r\nLa premi\u00e8re consiste \u00e0 dicter un texte court sans pr\u00e9paration. Les \u00e9l\u00e8ves s'auto corrigent ensuite et rel\u00e8vent leurs erreurs. La troisi\u00e8me \u00e9tape porte sur l\u2019analyse du texte : accords, conjugaison, genre, etc.\r\n\r\nEnfin, on refait la dict\u00e9e en cachant de nouveau le texte.\r\n<h3>La dict\u00e9e photo<\/h3>\r\nOn r\u00e9alise une dict\u00e9e sans pr\u00e9paration. Les \u00e9l\u00e8ves disposent ensuite d\u2019un temps pour la relecture. Une version imprim\u00e9e du texte est affich\u00e9e dans plusieurs endroits de la salle de classe. Ils peuvent les consulter et les m\u00e9moriser visuellement puis revenir \u00e0 leur feuille.\r\n<h3>La dict\u00e9e n\u00e9goci\u00e9e<\/h3>\r\nApr\u00e8s un exercice r\u00e9alis\u00e9 individuellement, les \u00e9l\u00e8ves se rassemblent en groupe de deux ou trois. Ils confrontent leur copie, discutent, n\u00e9gocient et doivent rendre une seule dict\u00e9e. Cette confrontation favorise l\u2019argumentation et la coop\u00e9ration.\r\n\r\nIl est possible de proposer une <strong>correction collective<\/strong>. L\u2019enseignant peut demander aux \u00e9l\u00e8ves de reformuler leur justification. Il peut \u00e9galement proposer le m\u00eame texte, cette fois-ci not\u00e9, le jour suivant.\r\n<h2>Quelles sont les \u00e9tapes pour pr\u00e9parer une dict\u00e9e en primaire ?<\/h2>\r\nLa <strong>dict\u00e9e de CP, CE1, CE2, CM1 ou CM2<\/strong> est un exercice difficile, autant pour l\u2019enseignant que pour les enfants.\r\n\r\n[caption id=\"attachment_198795\" align=\"aligncenter\" width=\"1024\"]<img class=\"size-large wp-image-198795\" src=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/cahiers-crayons-enfants-1024x683.jpg\" alt=\"Deux \u00e9l\u00e8ves \u00e9crivent sur des feuilles de papier.\" width=\"1024\" height=\"683\"> Il faut donc choisir le type de dict\u00e9e qui va le mieux s'adapter \u00e0 votre classe.[\/caption]\r\n\r\nPour <strong>pr\u00e9parer une dict\u00e9e<\/strong>, voici quelques \u00e9tapes qui peuvent vous aider. A noter que vous pouvez l\u2019adapter en fonction de la forme de dict\u00e9e choisie.\r\n<h3>La lecture<\/h3>\r\nCette premi\u00e8re \u00e9tape permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir le texte sans pression. Vous devez <strong>lire \u00e0 voix haute<\/strong> et lentement. Si le texte est long, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 le d\u00e9couper en plusieurs paragraphes pour faciliter l\u2019assimilation par les \u00e9l\u00e8ves.\r\n\r\nVous pouvez ensuite laisser chaque \u00e9l\u00e8ve lire chacun \u00e0 leur tour pour qu\u2019ils se familiarisent avec les mots.\r\n\r\nCela permet de les faire <a href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-grammaire-primaire\/\">progresser en grammaire<\/a> tout au long de l'ann\u00e9e.\r\n<h3>L\u2019analyse du texte<\/h3>\r\nChaque <strong>dict\u00e9e de CP au CM2<\/strong> permet d'apprendre de nouveaux mots de vocabulaire et de r\u00e8gles grammaticales. C\u2019est l\u2019occasion de les d\u00e9couvrir un \u00e0 un.\r\n\r\nLaissez les \u00e9l\u00e8ves poser \u00e9galement leurs questions. Ils peuvent avoir des difficult\u00e9s sur telle ou telle d\u00e9finition ou formulation, par exemple.\r\n<h3>La justification de l\u2019orthographe<\/h3>\r\nCette \u00e9tape constitue une le\u00e7on \u00e0 proprement parler.\r\n\r\nVous pouvez y passer plus de temps que dans les autres \u00e9tapes. Pour cause, il s\u2019agit ici de justifier les accords des noms et des adjectifs, d\u2019expliquer les conjugaisons et de rappeler les r\u00e8gles orthographiques.\r\n\r\nVous pouvez entamer les exercices sous forme de question de type \u00ab Pourquoi ce mot doit-il prendre un x au pluriel ? \u00bb. Vous rappelez ensuite la le\u00e7on sur les mots qui prennent un x et s au pluriel.\r\n<h3>L\u2019analyse des mots difficiles<\/h3>\r\nCertains mots sont plus difficiles \u00e0 \u00e9crire pour les \u00e9l\u00e8ves. Ils \u00e9prouvent des difficult\u00e9s \u00e0 justifier l\u2019orthographe. Dans ce cas, il faut lister ces mots et les \u00e9tudier un \u00e0 un. Cela implique que vous reveniez sur les <strong>r\u00e8gles orthographiques<\/strong>.\r\n<h3>L\u2019usage des surligneurs<\/h3>\r\nLes surligneurs servent notamment \u00e0 surligner les passages difficiles malgr\u00e9 les \u00e9tapes pr\u00e9c\u00e9dentes. Vous pouvez utiliser deux couleurs pour distinguer les erreurs grammaticales et lexicales par exemple.\r\n<h3>La dict\u00e9e<\/h3>\r\nIl s\u2019agit de l\u2019aboutissement de tous vos travaux pr\u00e9paratoires. N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 faire des pauses entre les paragraphes si le texte est trop long. Vous pouvez rappeler les points vus pr\u00e9c\u00e9demment pendant les passages difficiles. Cela \u00e9veillera leur prudence.\r\n<h3>La correction<\/h3>\r\nCette phase s\u2019op\u00e8re de diff\u00e9rentes mani\u00e8res en fonction de la forme de la dict\u00e9e. Vous pouvez afficher la solution au tableau ou former des groupes pour une correction collective.\r\n\r\nVous pouvez, bien-s\u00fbr, proposer \u00e0 toute la classe une autocorrection entre les \u00e9l\u00e8ves.\r\n\r\nEn correction collective, les \u00e9l\u00e8ves s'approprient les r\u00e8gles orthographiques et grammaticales et peuvent ainsi <a href=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/enseignement-lecture-primaire\/\">progresser en lecture<\/a> !\r\n<h3>La dict\u00e9e finale<\/h3>\r\nVous pouvez r\u00e9it\u00e9rer cette derni\u00e8re \u00e9tape le lendemain. Vous dictez \u00e0 nouveau le texte.\r\n\r\nVous rappelez les erreurs commises dans chaque passage pour alerter les \u00e9l\u00e8ves.\r\n\r\nEn somme, vous pouvez r\u00e9p\u00e9ter le processus encore et encore jusqu\u2019\u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e scolaire. Vous n\u2019\u00eates pas oblig\u00e9 de noter chaque exercice. Cela diminue la pression chez les \u00e9l\u00e8ves.\r\n<h2>Comment corriger la dict\u00e9e en primaire ?<\/h2>\r\nCertains courants acad\u00e9miques avaient d\u00e9montr\u00e9 les effets n\u00e9fastes des dict\u00e9es.\r\n\r\n[caption id=\"attachment_198794\" align=\"aligncenter\" width=\"1024\"]<img class=\"size-large wp-image-198794\" src=\"https:\/\/cours-particuliers.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/deux-enfants-lecture-1024x683.jpg\" alt=\"Des \u00e9l\u00e8ves travaillent ensemble sur un livre.\" width=\"1024\" height=\"683\"> Pour faire progresser vos \u00e9l\u00e8ves en \u00e9criture, il est vivement conseill\u00e9 de les inciter \u00e0 lire ![\/caption]\r\n\r\nIls pointent du doigt les notes pas tr\u00e8s brillantes qui d\u00e9couragent les \u00e9l\u00e8ves. Depuis, la dict\u00e9e a retrouv\u00e9 ses lettres de noblesse dans le parcours scolaire en primaire. Pour faire progresser les \u00e9l\u00e8ves, il faut n\u00e9anmoins d\u00e9finir une <strong>m\u00e9thode d\u2019\u00e9valuation<\/strong> positive.\r\n\r\nRappelons d\u2019abord la m\u00e9thode \u00e0 l\u2019ancienne.\r\n\r\nLes professeurs retirent deux points pour chaque faute de grammaire commise et un point pour une <strong>erreur d\u2019orthographe<\/strong>. Ils retiennent \u00e9galement un demi-point pour l\u2019accent. Cette \u00e9valuation donnait parfois des notes n\u00e9gatives certains, voire \u00e0 la majorit\u00e9 de la classe.\r\n\r\nCela avait un impact sur la motivation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire cet exercice.\r\n\r\nEn revanche, une \u00e9valuation positive renforce la confiance en soi et encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 progresser. Celle-ci consiste \u00e0 noter les mots justes au pourcentage.\r\n\r\nOn calcule ainsi le rapport entre le nombre de mots juste sur le nombre de mots total de la dict\u00e9e.\r\n\r\nPrenons une dict\u00e9e de 80 mots.\r\n\r\nL\u2019\u00e9l\u00e8ve a trouv\u00e9 35 mots justes.\r\n\r\nCela fait donc 35\/80 et donne 43,75 % de r\u00e9ussite.\r\n\r\nSi vous pr\u00e9f\u00e9rez noter sur 20, cela fait 20 x (35\/80), soit 8,75\/20. Il y a fort \u00e0 parier qu'une note en pourcentage soit plus encourageante qu'une valeur \/20, pour ceux qui ont du mal en orthographe.\r\n\r\nPsychologiquement, c'est vrai qu'\u00e0 quasiment 44 % de r\u00e9ussite, on se dit que nous ne sommes pas loin des 50 %. En revanche, avec 8,75\/20, tout le monde dira \"c'est pas terrible\"...\r\n\r\nUn bar\u00e8me moins s\u00e9v\u00e8re repr\u00e9sente aussi une bonne alternative. Au lieu de retirer deux points par faute, on enl\u00e8ve un ou demi-point par exemple. Cette m\u00e9thode permet de limiter le nombre de z\u00e9ros. Il est l\u2019id\u00e9al pour les textes courts qui ne contiennent pas de mots difficiles.\r\n\r\nLa dict\u00e9e des \u00e9valuations nationales constitue \u00e9galement un moyen de suivre les progr\u00e8s de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Celle-ci intervient en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e et concerne toutes les classes de primaire. Le professeur peut proposer le texte plusieurs fois dans l\u2019ann\u00e9e pour mesurer les efforts accomplis et les progr\u00e8s de chacun.\r\n<h2>D\u00e9couvrir les r\u00e8gles de bases pour soigner sa copie<\/h2>\r\nAvant m\u00eame d\u2019entamer les exercices et de suivre les \u00e9tapes pr\u00e9cit\u00e9es, l\u2019enseignant doit rappeler aux \u00e9l\u00e8ves les r\u00e8gles de bases pour soigner sa copie.\r\n\r\nFaire une <strong>dict\u00e9e sans rature<\/strong> est souvent mission impossible avec des \u00e9l\u00e8ves en primaire. C\u2019est la raison pour laquelle il est souvent pr\u00e9conis\u00e9 de privil\u00e9gier le stylo plume ou le crayon \u00e0 papier.\r\n\r\nIls peuvent ainsi effacer un mot en cas d\u2019erreur et le r\u00e9\u00e9crire.\r\n\r\nLe crayon \u00e0 papier est m\u00eame l\u2019id\u00e9al si vous pr\u00e9voyez plusieurs s\u00e9ances de relectures avant la dict\u00e9e finale.\r\n\r\nN\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 inciter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 sauter des lignes. Cela leur laisse la place pour corriger les mots.\r\n\r\nPour faciliter la correction, vous pouvez aussi proposer aux \u00e9l\u00e8ves de laisser un espace plus grand entre les mots. Avant de rendre la copie, ils doivent recopier l\u2019exercice au propre au stylo plume."},"excerpt":{"rendered":"<p>La dict\u00e9e en primaire, ce terrible exercice tant redout\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves du CP au<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2287,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-2270","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-francais"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/posts\/2270","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/comments?post=2270"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/posts\/2270\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3430,"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/posts\/2270\/revisions\/3430"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/media\/2287"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/media?parent=2270"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/categories?post=2270"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cours-particuliers.com\/ag_api\/wp\/v2\/tags?post=2270"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}