Les nouveaux programmes du cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème) !
Les nouveaux programmes du cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème) apportent des évolutions ciblées dans les apprentissages fondamentaux. À la rentrée 2025, les programmes de français et de mathématiques ont été renouvelés pour le CM1 et la 6ème, tandis que le CM2 suivra en 2026.
Ces transformations visent à renforcer les compétences essentielles et à améliorer la transition entre le cycle 3 et le collège. Découvrons dans le détail ce qui change et ce qui reste dans les programmes du cycle 3.
Pourquoi de nouveaux programmes pour le cycle 3 ?
Les nouvelles orientations pédagogiques poursuivent un double objectif : renforcer les acquis et préparer les élèves aux défis d’un monde en constante évolution.
Voici dans le détails ce qui change ou va changer.
L’accent sur les compétences clés du XXIe siècle
Les programmes du cycle 3 réajustés intègrent des savoir-faire transversaux essentiels pour réussir. Ils visent à développer l’esprit critique, maîtriser les outils numériques et encourager la collaboration entre pairs.
À titre d’exemple, en cours d’enseignement moral et civique au CM1, les élèves réalisent un projet collectif de décryptage d’informations sur les réseaux sociaux.
Ils apprennent à distinguer une source fiable d’une rumeur ou d’une fake news.
Ces capacités sont également mobilisées en français, lorsque les élèves apprennent à argumenter à l’oral ou à structurer leurs idées dans un texte.
Un renforcement des notions de base : lire, écrire, compter
Lire, écrire et compter restent au cœur des apprentissages. Une attention particulière est portée à la fluidité de lecture, la clarté de l’écriture et la compréhension approfondie des nombres.
Par exemple :
- En français, les élèves de CM1 produisent des récits personnels ou des petits contes pour développer leur créativité,
- En maths, l’apprentissage des nombres est réinvesti dans des ateliers pratiques, comme la manipulation de pièces de monnaie lors d’un achat fictif.
Le cycle 3 mise sur une maîtrise réelle et durable de ces enseignements indispensables. Les enseignants adaptent les exercices aux besoins de chaque élève pour garantir une meilleure acquisition des notions de base.
Celles-ci bénéficient d’une formation qui se veut adaptée, et disposent de ressources innovantes comme des jeux éducatifs et des supports multimédias.
Une meilleure transition vers le collège
L’un des défis majeurs du cycle 3 est d’assurer une fluidité entre le CM2 et la 6ème. L’objectif est que l’enfant aborde le niveau supérieur avec confiance, méthodologie et autonomie accrues.
Pour faciliter la transition, un élève en CM2 peut participer à des ateliers méthodologiques où l’on enseigne comment organiser son cartable et son temps d’étude. Ces évolutions s’inscrivent dans une continuité entre les cycles d’apprentissage.
Les nouveaux programmes du cycle 3 en 2025 : ce qui change réellement
Il est important de comprendre que ces nouveautés ne concernent que le français et les mathématiques.
Voici le calendrier officiel :
- Rentrée 2025 : changements en français et maths pour le CM1 et la 6ème,
- Rentrée 2026 : changements en français et maths pour le CM2,
- Enseignement moral et civique : changement pour le CM2 en 2025 (le CM1 l’applique depuis 2024, la 6ème l’appliquera en 2026),
- Autres matières : les programmes de sciences, histoire-géographie, EPS, arts plastiques et éducation musicale restent inchangés.
Cette mise en place progressive permet aux enseignants de s’adapter progressivement aux nouvelles exigences.
Ce qui change en CM1 à la rentrée 2025
Pour la rentrée 2025, le CM1 a vu ses programmes en français et mathématiques modifiés.
Ces évolutions s’inscrivent dans le « choc des savoirs » voulu par le ministère.
Français : renforcement de l’expression orale et de l’écriture créative
Le nouveau programme de français met l’accent sur plusieurs axes :
- Perfectionnement de l’expression orale avec des présentations régulières,
- Développement de l’écriture créative à travers des récits personnels,
- Renforcement de la compréhension de textes variés,
- Apprentissage approfondi de la grammaire et de l’orthographe.
Les élèves réalisent des présentations orales sur des thèmes variés comme un animal, un pays ou une œuvre artistique. Ces exercices enrichissent leur maîtrise de la langue et développent leur aisance à l’oral.
Maths : approche par la manipulation et problèmes concrets
Le programme de maths privilégie une approche concrète et manipulatoire. Les classes de CM1 travaillent sur des problèmes du quotidien, comme les proportions d’une recette de cuisine, pour appliquer les notions mathématiques.
Cette méthode ancre les notions abstraites dans des applications concrètes. Les exercices proposés sont complétés par des évaluations régulières pour mesurer les progrès de chaque élève.
Enseignement moral et civique : la continuité du programme 2024
Le CM1 continue d’appliquer le nouveau programme d’EMC entré en vigueur en 2024. Thème principal : « Faire société ». Les élèves apprennent à vivre ensemble, à respecter les règles collectives et à développer leur esprit critique.
L’EMC invite les élèves à participer à des débats sur les règles de vie collective dans la classe. Ces échanges illustrent que chaque règle vise le bien-être commun et favorisent le développement d’un esprit critique ancré dans la culture citoyenne.
Ce qui change en CM2 à partir de 2026
Attention : contrairement au CM1, les changements de programmes de français et de maths pour le CM2 n’entreront en vigueur qu’à la rentrée 2026, pas en 2025.
Français et maths : application reportée à 2026
Les élèves de CM2 continueront d’appliquer les programmes actuels durant l’année scolaire 2025-2026. Les programmes, basés sur les mêmes principes que ceux du CM1, seront mis en place un an plus tard.
Enseignement moral et civique : nouveau programme en 2025
En revanche, le CM2 adopte en septembre 2025 le nouveau programme d’EMC avec pour thème : « Vivre en République ». Les élèves découvrent :
- Le fonctionnement des institutions françaises,
- Les devoirs du citoyen comme le paiement de l’impôt,
- La lutte contre les préjugés et stéréotypes,
- Le respect de la dignité humaine.
Des jeux de rôle permettent aux élèves d’expérimenter des situations de conflit pour apprendre à gérer les émotions et les relations interpersonnelles. Ces mises en situation favorisent des apprentissages essentiels pour leur développement personnel.
Préparation active à la 6ème
Le CM2 reste une année charnière pour préparer l’entrée au collège. Les élèves développent des méthodes de travail et d’organisation essentielles pour acquérir l’autonomie demandée en 6ème. Ils utilisent par exemple un carnet de bord pour organiser leurs devoirs, en notant les dates de rendu et les points à revoir.
Ce qui change en 6ème à la rentrée 2025
La 6ème a adopté les changements de programme en français et de maths dès septembre 2025. Ces changements visent à mieux accompagner chaque élève dans sa transition vers le collège.
Un programme recentré sur l’autonomie et la méthodologie
La 6ème devient un véritable tremplin avec un enseignement favorisant l’autonomie, la gestion du temps et des projets. Les élèves acquièrent des savoir-faire essentiels pour le cycle 4 et au-delà.
Des ateliers hebdomadaires permettent d’apprendre des compétences utiles comme la prise de notes. Les élèves découvrent différentes méthodes : la carte mentale, le résumé structuré ou encore le plan détaillé.
Français : consolidation des apprentissages de base
Le nouveau programme de français en 6ème poursuit les objectifs du CM1 :
- Maîtrise approfondie de la langue,
- Développement de l’argumentation écrite et orale,
- Découverte d’œuvres littéraires variées,
- Renforcement de l’orthographe et de la grammaire.
Cette continuité permet aux élèves de progresser sans rupture entre l’école primaire et le collège.
Maths : approfondissement progressif
Le programme de maths 6ème s’inscrit dans la lignée du CM1, avec un approfondissement progressif des notions. Les élèves travaillent sur :
- La résolution de problèmes complexes,
- Les fractions et les nombres décimaux,
- La géométrie et les mesures,
- L’initiation aux statistiques.
L’approche par la manipulation et la résolution de problèmes concrets reste privilégiée pour favoriser la compréhension.
Enseignement moral et civique : programme actuel maintenu en 2025
Important : le nouveau programme d’EMC pour la 6ème n’entrera en vigueur qu’en 2026, pas en 2025. Les élèves de 6ème continueront d’appliquer le programme actuel durant l’année scolaire 2025-2026.
Les groupes de niveau
Dans le cadre du « choc des savoirs », les classes de 6ème sont organisées en groupes de niveau pour le français et les maths. Cette organisation vise à mieux répondre aux besoins de chaque élève.
Des enseignants de différentes matières peuvent travailler ensemble pendant certains cours pour aider les élèves à progresser avec une approche cohérente.
Les autres matières du cycle 3 : quels programmes en 2025 ?
Quid des autres matières ? Découvrons ce qui demeure inchangé ou ce qui va changer.
Sciences et technologie : programmes inchangés
Les programmes de sciences et technologie du cycle 3 restent ceux de 2015 (ajustés en 2020). Ils couvrent quatre grandes thématiques :
- Matière, mouvement, énergie et information,
- Le vivant, sa diversité et ses fonctions,
- Les objets techniques au cœur de la société,
- La Terre, une planète peuplée d’êtres vivants.
La démarche expérimentale, l’observation et la manipulation restent au cœur des apprentissages scientifiques tout au long du cycle 3.
Histoire-géographie : continuité pédagogique
Les programmes d’histoire et de géographie du cycle 3 demeurent inchangés. Ils permettent aux élèves de construire des repères historiques et géographiques essentiels, tout en développant leur esprit critique et leur capacité à analyser des documents.
Éducation artistique et EPS : stabilité des programmes
Les programmes d’arts plastiques, d’éducation musicale et d’EPS restent identiques. Ces disciplines continuent de contribuer au développement de la créativité, de l’expression personnelle et de la santé physique des élèves.
Les programmes du cycle 3 en français et maths marquent une évolution importante dans la scolarité des élèves. La mise en place progressive (CM1 et 6ème en 2025, CM2 en 2026) permet aux enseignants et aux familles de s’adapter sereinement.
Ces changements visent à renforcer les fondamentaux, améliorer la continuité pédagogique entre l’école et le collège, et mieux préparer les élèves aux défis du monde contemporain. L’accent mis sur l’autonomie, la méthodologie et l’esprit critique constitue un atout majeur pour la réussite de tous les élèves.
Parents, enseignants et élèves : ensemble, accompagnons ces évolutions pour faire du cycle 3 un tremplin vers la réussite scolaire.
