Les nouveaux programmes du collège (de la 5ème à la 3ème) !
Vous vous interrogez sur les nouveaux programmes du collège pour l’année 2025-2026 ?
Au cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème), les changements sont plus limités qu’on pourrait le croire. Contrairement aux cycles précédents, la grande réforme du collège est prévue pour 2026, non 2025.
Découvrez ce qui change vraiment cette année et ce qui vous attend dans les années à venir.
Les programmes du collège en 2025 : l’état des lieux au cycle 4
Il est important de clarifier la situation avant toute chose : les nouveaux programmes du collège au cycle 4 ne sont PAS encore appliqués en 2025.
Voici la réalité factuelle.
Ce qui change réellement à la rentrée 2025
Les changements au cycle 4 en septembre 2025 sont limités à quelques matières seulement :
- Enseignement moral et civique (EMC) : nouveau programme pour la 4ème uniquement,
- Technologie : nouveau programme pour la 4ème uniquement,
- Éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité : nouveau programme pour l’ensemble du cycle 4,
- Groupes de besoins : mise en place en français et mathématiques pour la 6ème et la 5ème.
Toutes les autres matières maintiennent leurs programmes actuels pour l’année scolaire 2025-2026.
La grande réforme du collège : c’est pour 2026
Les véritables nouveaux programmes du collège en français, mathématiques et langues vivantes ont été adoptés par le Conseil Supérieur des Programmes en mai 2025. Leur application est prévue selon ce calendrier :
- Rentrée 2026 : français, mathématiques et langues vivantes en 5ème,
- Rentrée 2027 : application en 4ème,
- Rentrée 2028 : application en 3ème.
Cette mise en place progressive permet aux enseignants et aux établissements de s’adapter en douceur aux nouvelles exigences.
Pourquoi cette confusion autour des programmes du collège ?
La confusion vient du fait que les cycles 1, 2 et 3 ont connu des réformes importantes en 2024 et 2025. Beaucoup pensent que le cycle 4 suit le même calendrier. Or, le collège suit un rythme différent avec une réforme décalée d’un an.
EMC en 4ème : le nouveau programme 2025
L’enseignement moral et civique évolue progressivement au cycle 4. Après le CM1 (2024) et le CM2 (2025), c’est au tour de la 4ème d’adopter le nouveau programme en septembre 2025.
Les nouvelles thématiques de 4ème
Le programme d’EMC en 4ème se concentre sur la compréhension de la société et des institutions. Les élèves découvrent :
- Les institutions judiciaires et le fonctionnement de la Vème République,
- La défense nationale et les enjeux de sécurité,
- L’ordre public et le rôle de l’État dans la promotion de l’égalité,
- Les libertés fondamentales et les droits des citoyens.
Ces thématiques, auparavant étudiées en 3ème, 5ème ou 6ème, sont désormais regroupées et approfondies en 4ème.
Une approche citoyenne et pratique
L’enseignement privilégie les débats, les études de cas concrets et l’analyse de l’actualité. Les élèves développent leur esprit critique face aux médias et aux informations circulant sur les réseaux sociaux.
Cette éducation à la citoyenneté vise à former des jeunes conscients de leurs droits et devoirs dans une société démocratique.
Technologie en 4ème : le nouveau programme 2025
Le programme de technologie évolue progressivement depuis 2024. Après la 5ème l’an dernier, c’est la 4ème qui adopte le nouveau programme en septembre 2025. La 3ème suivra en 2026.
Les objectifs du programme de 4ème
Les élèves de 4ème approfondissent leur culture technologique en analysant les contraintes d’usage des objets et systèmes techniques (OST). Ils étudient notamment :
- Les performances des OST et leur optimisation,
- L’analyse des contraintes techniques et fonctionnelles,
- La conception et la modélisation de solutions techniques,
- L’impact environnemental des technologies.
L’approche reste pratique et expérimentale, avec des projets concrets à réaliser tout au long de l’année.
Des exemples d’objets ou systèmes techniques étudiés
Selon les académies et les établissements, différents objets ou systèmes techniques (OST) peuvent être choisis comme supports d’étude.
Par exemple, l’académie de Bordeaux a intégré l’intelligence artificielle générative comme objet d’étude. Les élèves découvrent des outils comme ChatGPT, Gemini ou Claude pour comprendre leur fonctionnement et leurs enjeux.
D’autres thématiques incluent les drones, la domotique, les véhicules autonomes ou encore les objets connectés. Ces choix permettent d’ancrer l’enseignement dans les technologies contemporaines.
Éducation à la vie affective : nouveau programme pour tout le cycle 4
L’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) fait l’objet d’un nouveau programme applicable à l’ensemble du cycle 4 dès septembre 2025.
Les objectifs de cet enseignement
Ce programme vise à accompagner les adolescents dans leur développement personnel et relationnel. Les thèmes abordés incluent :
- Le respect de soi et des autres,
- Les relations affectives et amoureuses,
- La puberté et les transformations du corps,
- La prévention des violences et du harcèlement,
- L’éducation à l’égalité filles-garçons.
Les séances sont adaptées à chaque niveau du cycle, avec une progression cohérente de la 5ème à la 3ème.
Une approche bienveillante et respectueuse
L’enseignement se fait dans le respect des sensibilités de chacun. Les élèves peuvent s’exprimer librement dans un cadre sécurisant, avec l’intervention d’équipes formées comprenant infirmiers scolaires, enseignants et parfois intervenants extérieurs.
Les programmes qui restent inchangés en 2025
Il est essentiel de souligner que la majorité des matières du cycle 4 conservent leurs programmes actuels pour l’année scolaire 2025-2026.
Français : programme actuel maintenu
Le programme de français du cycle 4 reste celui de 2020. Les élèves continuent d’étudier :
- En 5ème : le voyage et l’aventure, la comédie et la critique sociale,
- En 4ème : les nouvelles à chute, le théâtre, la ville en poésie,
- En 3ème : l’autobiographie, la poésie engagée, les récits de guerre.
Le nouveau programme dans cette matière au cycle 4 a été adopté en mai 2025 mais ne sera appliqué qu’à partir de la rentrée 2026.
Mathématiques : continuité pédagogique
Le programme de mathématiques actuel reste en vigueur pour toutes les classes du cycle 4. Les élèves poursuivent l’apprentissage du calcul, de la géométrie, des grandeurs et mesures, ainsi que de l’algorithmique.
Le nouveau programme de mathématiques, plus ambitieux et recentré sur les fondamentaux, entrera en vigueur progressivement à partir de 2026.
Sciences et Histoire-Géographie : stabilité des programmes
Les programmes de physique-chimie, SVT, histoire-géographie, arts plastiques, éducation musicale et EPS demeurent inchangés. Cette stabilité permet aux enseignants de poursuivre leurs progressions pédagogiques sans rupture.
Les groupes de besoins : nouvelle organisation au collège
Une nouvelle organisation concerne les groupes de besoins en français et mathématiques, mis en place dès septembre 2025 pour la 6ème et la 5ème.
Le principe des groupes de besoins
Les élèves sont répartis en groupes selon leurs niveaux et besoins en langue française et en maths. Ces groupes, à effectif réduit, permettent :
- Un accompagnement plus personnalisé,
- Une adaptation des exercices au niveau de chaque élève,
- Un soutien renforcé pour ceux en difficulté,
- Des activités d’approfondissement pour les plus avancés.
Cette organisation s’inscrit dans le cadre du « choc des savoirs » voulu par le ministère de l’Éducation nationale.
Une mesure qui fait débat
Si certains enseignants y voient une opportunité de mieux différencier les apprentissages, d’autres s’inquiètent des risques de stigmatisation et des difficultés d’organisation. Le dispositif sera évalué au cours de l’année pour mesurer son efficacité.
Réforme du brevet : des changements progressifs
Le Diplôme National du Brevet (DNB) connaît également des évolutions pour mieux s’adapter aux nouveaux enjeux.
Nouvelles mentions et notation
Dès 2025, plusieurs changements sont mis en place :
- Une nouvelle mention « très bien avec félicitations du jury » pour les élèves obtenant 18/20 ou plus,
- Les notes d’histoire-géographie et d’EMC sont désormais calculées séparément,
- Les enseignants ont le dernier mot pour décider du redoublement.
Ces ajustements visent à mieux valoriser l’excellence et à rendre les évaluations plus transparentes.
Réforme du contrôle continu à partir de 2026
À partir de 2026, le brevet adoptera une nouvelle répartition :
- 40% de contrôle continu (basé sur la moyenne des notes de 3ème),
- 60% d’épreuves terminales.
Cette évolution vise à mieux prendre en compte le travail régulier de l’élève tout au long de l’année.
Ce qui vous attend en 2026 sur les nouveaux programmes du collège !
Les nouveaux programmes au cycle 4, adoptés en mai 2025, représentent une refonte importante du cycle 4. Voici un aperçu de ce qui attend les élèves à partir de 2026.
Français : retour aux fondamentaux et exigence
Le nouveau programme de français va se structurer autour de perspectives annuelles claires pour chaque niveau. On note :
- Un recentrage sur les œuvres intégrales majeures,
- Un corpus d’auteurs classiques renforcé,
- Une progression annuelle plus rigoureuse,
- Un accent sur la grammaire et l’orthographe.
Cette réforme vise à garantir une meilleure maîtrise de la langue française à l’issue du collège.
Mathématiques : ambition et progressivité
Le nouveau programme de mathématiques marquera un retour vers des notions qui avaient été supprimées lors de précédentes réformes. Les élèves retrouveront :
- Les vecteurs en 3ème,
- Des notions de géométrie plus approfondies,
- Un renforcement du calcul littéral,
- Une progression plus exigeante en résolution d’équations.
L’objectif est de mieux préparer les élèves aux exigences du lycée, notamment pour ceux qui choisiront une spécialité scientifique.
Langues vivantes : priorité à l’oral et à la pratique
Les nouveaux programmes de langues vivantes étrangères, qui s’appliqueront progressivement à partir de 2026, mettent l’accent sur :
- La communication orale et l’interaction,
- Une progression linguistique structurée,
- Des repères culturels enrichis,
- L’utilisation du numérique pour favoriser l’immersion.
Ces évolutions visent à rendre les élèves plus à l’aise à l’oral dans les langues étrangères.
Comment préparer votre enfant aux changements ?
Pour anticiper les nouveaux programmes au collège, il convient de bien vous renseigner.
Voici comment vous pouvez vous y préparer !
Pour les élèves de 4ème en 2025
Votre enfant découvre les nouveaux programmes d’EMC et de technologie. Pour l’accompagner :
- Encouragez sa participation aux débats en classe,
- Discutez avec lui des questions citoyennes et d’actualité,
- Valorisez ses projets techniques et créatifs,
- Maintenez un dialogue régulier avec les enseignants.
Ces nouveaux programmes visent à développer son esprit critique et sa culture technologique.
Pour les élèves de 5ème en 2025
Votre enfant bénéficie des groupes de besoins en français et mathématiques. Cette organisation permet :
- Un accompagnement adapté à son niveau,
- Un soutien ciblé sur ses difficultés,
- Des défis stimulants s’il est à l’aise.
Restez attentif à son ressenti et communiquez avec l’équipe pédagogique pour optimiser cet accompagnement.
Anticiper la réforme de 2026
Pour les élèves qui entreront en 5ème en 2026, la transition sera progressive. Les établissements et les enseignants seront formés aux nouveaux programmes. Vous pouvez déjà :
- Encourager la lecture régulière d’œuvres variées,
- Maintenir une pratique régulière des mathématiques,
- Favoriser l’exposition aux langues vivantes (films, musique, applications),
- Consulter les ressources officielles sur Éduscol.
Une préparation sereine et progressive permettra à votre enfant d’aborder ces changements avec confiance.
Pour plus d’informations sur les programmes officiels, consultez régulièrement le site Éduscol et n’hésitez pas à contacter l’établissement de votre enfant.
